EWALUACJA

Wykonane zadania zostaną ocenianie zespołowo.  Należy zwrócić uwagę na jakość zgromadzonych informacji i materiałów  zawartość merytoryczną, pracę poszczególnych członków zespołu oraz estetykę wykonania kroniki, umieszczenie prac na fotoblogu czy wykonanie prezentacji multimedialnej. Kryteria oceny poziomu zadania przedstawione są w skali punktowej w następujący sposób:

Wymagania	Podstawowe  1 pkt	Rozszerzające  2 pkt	Dopełniające 3 pkt	Wykraczające 4 pkt	Punkty  1 - 4
Wynik poszukiwań i badań (ilość i jakość wyszukanych informacji oraz materiałów)	Nie zgromadzono wymaganych informacji i materiałów koniecznych do zrealizowania zadania.	Zgromadzono niektóre wymagane informacje i materiały, są one jednak niepełne i niewystarczające do zrealizowania zadania.	Zgromadzono większość wymaganych informacji i materiałów, lecz nie wszystkie; zadania zrealizowano w sposób poprawny i sposób oryginalny.	Zgromadzono wszystkie wymagane informacje konieczne do zrealizowania zadania w pełni; informacja jest zredagowana w sposób twórczy i pomysłowo zaprezentowana.	1 - 4
Zawartość merytoryczna (dobór informacji i materiału, poprawność merytoryczna, sposób opracowania)	Źle dobrane informacje i materiały; materiały opracowane powierzchownie, liczne błędy merytoryczne, brak własnych poszukiwań.	Poprawnie zrealizowany temat, jednak widoczny jest brak szczegółów; nie wykorzystano wszystkich zebranych informacji i materiałów; nieliczne opracowania własne.	Dobrze opracowany temat, zawiera szczegółowe informacje; wykorzystano większość zebranych informacji i materiałów; zawiera własne poszukiwania i opracowania.	Obszerne i wyczerpujące omówienie tematu, logiczne wykorzystanie zebranych informacji i materiałów; liczne własne opracowania.	1 - 4
Wykorzystanie źródeł	Wykorzystano tylko niektóre z  zasugerowanych źródeł.	Wykorzystano tylko źródła zaproponowane w webqueście.	Użyto zasugerowanych źródeł z webquestu oraz innych źródeł np. internetowych;	Użyto różnorodnych źródeł - Internet, pozycje książkowe, wywiady, czasopisma itd.	1 - 4
Koordynacja działań i umiejętność współpracy w grupie podczas pracy nad zadaniem	Całkowity współpracy uczniów z partnerami i/lub grupą; poszczególni uczniowie nie uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania; kolejne kroki nie są wykonywane dokładnie i terminowo;	Uczniowie w niepełny sposób współpracują z partnerami i grupą; nie wszyscy uczniowie uczestniczą w realizacji wszystkich aspektów zadania; kolejne kroki są wykonywane częściowo i nie zawsze terminowo;	Uczniowie dobrze współpracują z partnerami i grupą,; większość uczniów uczestniczy w realizacji wszystkich aspektów zadania; kolejne kroki wykonywane są dokładnie, ale nie zawsze terminowo;	Bardzo dobra współpraca całej grupy; wszyscy uczniowie uczestniczą w realizacji poszczególnych aspektów zadania; kolejne kroki wykonywane są dokładnie i terminowo.	1 - 4
Sposób prezentacji efektów pracy i ogólne wrażenia estetyczne (styl i forma prezentacji)	Prezentacja nieatrakcyjna, nieuporządkowana i nieadekwatna do treści, trudna w odbiorze, nieprzejrzysta i niezrozumiała; uczniowie nie potrafią się prawidłowo posługiwać programami prezentacyjnymi.	Prezentacja mało oryginalna, niedostatecznie uporządkowana, tylko częściowo dostosowana do treści, mało przejrzysta i czasami niezrozumiała; uczniom brak biegłości w posługiwaniu się programami prezentacyjnymi.	Prezentacja, ciekawa, dobrze uporządkowana, dostosowana do treści, przejrzysta i zrozumiała; uczniowie dobrze posługują się programami prezentacyjnymi w sposób zadawalający.	Atrakcyjna prezentacja; oryginalne podejście do zagadnienia; wysoko uporządkowana, przejrzysta, logiczna i łatwa w odbiorze, adekwatna do przedstawianych treści; uczniowie biegle posługują się programami prezentacyjnymi.	1 - 4

                                    

Proponowana skala ocen

OCENA	Ilość punktów
CELUJĄCA	20 - 19
BARDZO DOBRA	18 - 17
DOBRA	16 - 13
DOSTATECZNA	12 - 10
DOPUSZCZAJĄCA	9 - 5
NIEDOSTATECZNA	4 - 0